Университет – почва для генерации предпринимателей

17 мая 2017 года Национальный фонд подготовки кадров в партнёрстве с Департаментом государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России и Томским Политехническим университетом провел круглый стол «Роль университетов в развитии молодежного предпринимательства». В работе круглого стола приняли участие представители ведущих и опорных университетов России, органов власти, институтов развития, частных фондов, социально-ответственного бизнеса и эксперты научно-образовательной сферы.

В своем приветственном слове Аржанова Ирина Вадимовна, отметила, что несмотря на то, что в стране меняется экономическая ситуация, фокусы и ситуация на местах, тема моложёного предпринимательства по-прежнему остается актуальной. Сегодня Приоритетный проект Минобрнауки России "Вузы как центры инноваций", ставит перед собой задачи не только технологические, но и социальные, расширяя круг участников и круг решаемых задач в этой области. «Говоря о развитии молодежного предпринимательства основными инструментами стимулирования не только предпринимательской деятельности, но и предприимчивости являются: обучающие образовательные программы по предпринимательскому мышлению и деятельности, развитие инновационной инфраструктуры и проектирование, которые позволяют эти знания применить и апробировать, получить реальный опыт практической деятельности, реализация мероприятий и проектная деятельность, различные конкурсы и проекты». Сегодня, в условиях технологических вызовов наблюдается нехватка специалистов по многим направлениям и здесь конечно же опорные университеты играют особую роль, ведь не случайно их называют драйверами развития территорий, это те университеты, которые работают не только для развития университета, но и должны реализовать свои программы на местах присутствия и повлиять на развитие территории в целом.

По мнению Филиппова Сергея Сергеевича, руководителя дирекции популяризации Фонда инфраструктурных и образовательных программ, сетевая форма реализации может быть эффективной для подготовки кадров для отраслей инновационной экономики и содействовать повышению интереса к естественнонаучным специальностям детей и молодёжи. «Рынок труда не может сформулировать четкие компетенции. Решение данной проблемы возможно через сетевую форму реализации - создание новых образовательных программ по инициативе и при финансировании предприятий высокотехнологичного сектора экономики, подготовка специалистов в условиях реального производства, готовых к комплексной деятельности под задачи, которые ставят предприятия, в том числе через межвузовские программы подготовки. Таким образом сетевая форма обеспечивает возможность сформировать комплексное образовательное пространство. Данный подход может быть эффективным для подготовки кадров для отраслей инновационной экономики».

Своим мнением по повышению интереса к молодёжному предпринимательству у детей и молодежи поделилась Ульянова Елена Захаровна, Президент Рыбаков Фонда, одно из главных направлений, которого является развитие взаимодействия и непрерывное обучения начиная с дошкольного образования. По словам Елены Захаровой, Корни развития молодежного предпринимательства должны уходить в дошкольное образование, где вырабатывается культура, где не только дети получают навыки, но их родители. Очень важно чтобы новое поколение граждан привнесло вклад в развитие нашей страны.

В работе круглого стола приняли участие руководство пяти опорных университетов: СибГМУ, КемГУ, ДГТУ, СамГТУ, ОмГУ.

Ректор Сибирского государственного медицинского университета, Ольга Сергеевна Кобякова в своем выступлении отметила, что в СибГМУ программе развития молодежному предпринимательству отводится ключевая роль, согласно этой программе уже в следующим году в университете будет создана отдельная структура – сетевой образовательный хаб для разработки образовательных программ, совместно с другими вузами, научными организациями и наукоёмким бизнесом, для подготовки кадров для высокотехнологичной медицины и биомедицинского секторе реальной экономики. Со слов ректора «Медицинское образование специфично и в основном ориентировано на подготовку для практического здравоохранения, по этой причине долгие годы медицинские вузы не ставили перед собой задачу развития предпринимательства. В последние годы ситуация изменилась, и это произошло прежде всего в менталитете». В университете создана инфраструктура для продержки предпринимательства: бизнес инкубатор, центр трансляции медицинских технологий, центр клинический исследований, кроме того этого в университете планируется создание моложеного проектного офиса, на базе библиотеки – коммуникативной площадки прототипа будущего коворкниг центра, для помощи в координирования идей и их реализации в проекты.

Мозговой Андрей Владимирович, проректор по общим вопросам Донского государственного технического университета, отметил, что «ДГТУ является опорным вузом одного из самых крупных промышленных индустриальных регионов России. Ростовская область обладает огромным потенциалом для развития молодежного предпринимательства. Осознавая свою роль в социально-программе эконмическом развития региона, цель университета - развитие инновационной-предпринимательской деятельности, поддержка технологических инноваций и стартап-проектов, развитие компетенции в области развития технологического промышленного предпринимательства». На базе ДГТУ созданы кафедры в рамках взаимодействия с ведущими предприятиями, 23 МИПа, в рамках коммерциализации научной деятельности, сформированы центры превосходства. Для развития проектной компетенции у студентов, в университете существуют образовательные программы и инфраструктура (центр инновационного развития, центр технологическое развития, наноцентр и ресурсный центр роботехники, промышленный коворкинг, который предоставляет возможность пройти путь от идеи до создания протипа). ДГТУ выступает площадкой для различных структур, институтов и фондов поддержки молодёжного предпринимательству, для реализации технологических проектов. На базе университета располагается муниципальный центр поддержки предпринимателей, запущена программа "Школа начинающего предпринимателя". Подводя итоги Андрей Владимирович Мозговой отметил: «Основная цель в развитии молодежного предпринимательства – формирование региональной экосистемы, которая позволит вовлечь в предпринимательскую деятельность бизнес среду жителей региона. Для этого необходимо развивать инновационную инфраструктуру, за счет совместной коллаборации университетов, регионального правительства и различных венчурных фондов, для продвижения моложёного предпринимательства. Для решения проблем с которыми сталкивается вуз в развитии предпринимательства, необходимо принимать совместные решения, как и с Правительством, так и с вузами, при поддержки частных фондов и институтов развития. Только с помощью совместной коллаборации возможно продвижение молодежного технологического предпринимательства. Вуз должен быть инициатором движения!»

Константин Владимирович,

Константин Владимирович Савельев, проректор по инновационной деятельности Самарского государственного технического университета, отметил что в развитии инновационной инфраструктуры большое участие должен принимать как регион, так и вуз, которые находятся на одной территориальной площадке. «Учитывая, что темп развития и смена технологических платформ очень высока, цель университетов – ускорить этот процесс и дать возможность раньше проверить и реализовать свои идеи». С 2016 года развитие технологического предпринимательства в университете выделили в отдельную область повышенного внимания, инструментами развития которого в вузе, является программа технологического предпринимательства и акселерационная образовательная программа. В университете создан центр инновационного предпринимательства и инноватики, центр трансфера технологий, работает отдел координации молодых учёных и исследователей. При подготовке стратегических проектов по программе развития опорных университетов развития, были достигнуты договорённости с центром инновационного развития кластерных инициатив Самарской области. Подводя итоги Константин Владимирович Савельев отметил: «Учитывая нашу технологическую и промышленную направленность региона университет должен взять на себя ответственность за развитие инженерно-технологического предпринимательства, для развития региона и промышленных предприятий, потому что именно с университета начинается путь предпринимателя». Константин Владимирович выделил одну из основных проблем - поиск успешного взаимовыгодного сотрудничества с предприятиями региона. Возможным решением является создание проектных команд, в которые будут входить не только студенты и научно педагогические сотрудники, но и представители предприятий, для того чтобы на выходе проекта появился продукт, который был востребован предприятиями.

«Кузбасс, угольный регион, который фактически формирует бюджет региона за счет угольной промышленности, однако любое экономическое потрясение сказывается на экономике региона, поэтому роль университета – предложить альтернативу угольной промышленности и предложить возможную альтернативу развития региона», отметил в своей презентации Просеков Александр Юрьевич, ректор Кемеровского государственного университета. По мнению ректора, основная проблема вузов, является неготовность сотрудников университета видеть перспективу на ближайшие 20 лет вперед. В заключении он отметил, что по мониторингу эффективности инновационной деятельности университетов, в тридцатку сводного рейтинга вошли 4 федеральных университета и 12 национально исследовательских. Что общего между ними и почему они сделали такой прорыв вперед и значительно выделяются на фоне других вузов РФ? Во-первых, их деятельность закреплена на уровне нормативных документов и зафиксирована инновационная составляющая в качестве стратегического планирования, во-вторых наличие значительного количество соглашений и привлеченных практиков, и в-третьих большое количество специализированных программ ориентированных на большое количество слушателей.

Косых Анатолий Владимирович – ректор Омского государственного технического университета, начал свое выступление с вопросов «Должен ли вуз заниматься обучением и развитием предпринимательства? - Нет, не должен, но как социально ответственная организация он развивает молодежное предпринимательство, потому что за этим стоит будущее». На начальной стадии предпринимательства, вузы — это самая эффективная площадка для развития молодежного технического творчества. Сегодня на базе ОмГТУ работает "Фабрика бизнеса", создано более 50 предприятий, расположен Центр инновационного творчества и Политехническая школа. Совместно с ОмГМУ создано шесть компаний, специализирующихся в области медицины. Созданные МИПы с участием ОмГТУ ежегодно принимаю участие в различных программах по реализации инновационных проектов. Университет проводит конкурсы студенческих конструкторских бюро с финансированием для их дальнейшей деятельности. По мнению Анатолия Владимировича главная проблема, с которой сталкивается университет, это то, что создание молодёжного предпринимательства не входит в показатели, не учитывается в объёме выполненных работ и имеет массу проблем, одной из которых является невозможность разместить созданное предприятие на территории университета. В связи с чем многие компании вынуждены уходить из университета.

Участники круглого стола сошлись во мнении, что развитие молодежного предпринимательства – это очень перспективная важная и точка роста для регионов.

Как отметил, Каширских Егор Владимирович, депутат Кемеровской области: «Если мы хотим на уровне регионов продвигать молодёжное предпринимательство и сформировать предпринимательское мышление, необходимо: проходить внешнее командное обучение; внедрить общую систему координат для общего понимания, какими ресурсами обладает регион и какую роль может играть опорный вуз в регионе как интегральный центр; разработать методику для того, чтобы опорный вуз в регионе стал образовательным центром, в котором сконцентрировались ресурсы и технологии для обучения стейкхолдеров; системно выстраивать эту работу, в том числе на федеральном уровне и транслировать это в регионе».

Социальная ответственность как для университета, так и бизнеса – создать среду для обучения молодежи формируя иное мышление.